Fiche pédagogique Peinture (pour l'élève)

FICHE PEDAGOGIQUE (ELEVE)

TABLEAU DE PEINTURE

Monet, Impression Soleil Levant

Peintre : Claude Monet
Titre : Impression Soleil Levant
Date : 1873
Dimensions : 0,48 de hauteur et 0,63m de largeur
Matériaux : Huile sur toile
Lieu de conservation : Musée Marmottan
Courant artistique : Impressionnisme, mouvement pictural du XIX ième siècle
Niveau : -Avancé
-A partir de B1 (CECR)
Public : -Adolescents et Adultes


SENSIBILISATION
-Aimez-vous l’art ?
-Quel est votre mouvement artistique préféré ?
-Quel est votre artiste préféré ?
- Etes-vous bons en peinture ?
-Connaissez-vous des peintres français ? etc.


DEROULEMENT
Observez minutieusement le tableau.
Remplissez la fiche technique :


Fiche Technique du tableau
I) Identification-Présentation
Nom du Peintre :
Titre du tableau :
Date d’exécution:
Type de peinture :
Dimensions :
Courant artistique :
Sujet du tableau:
Supports et Matériaux :
Circonstances de la commande et Contexte historique :
Lieu d’exposition/de conservation :


II) Description


Technique

• Trait : net ou effacé
• Lignes : courbes, droites, angulaires
• Caractéristiques du dessin : simple, épuré, surchargé, fin, lourd
• Couleurs : primaires (rouge, bleu, jaune)/complémentaires, froides/chaudes, vives/effacées /pures/mélangées, dominantes dans le tableau, la couleur de fond
• Lumière : source, naturelle/artificielle, vive/intense/discrète, clair/obscur (contrastes), son effet, sa répartition
• Scènes/action
• Décor
• Personnages (nombre, personnages, catégorie sociale)
• Objet

III) Perspective

• La dimension des personnages est-elle naturelle ?symbolique ?
• Les lignes convergent-elles vers un ou plusieurs points formant un axe ?
• Comment se présentent les différents plans ?

IV) Composition et Profondeur

• Point de vue surplombant, contreplongeant, neutre
• Cadrage
• Equilibre des éléments, groupes, mouvement
• Plans horizontaux/verticaux
• Espace

Lignes de force :

• des éléments de décor et paysage
• des personnages (corps, bras, tête, jambes, regards)
• alignements

V) Interprétation du tableau

• intention de l’auteur (messages politiques, spirituels, religieux, sociaux, culturels…)
• signification de la scène
• importance et signification des personnages
• signification des symboles, des allégories
• signification des lignes de force

VI) L’environnement esthétique :

• A quel courant artistique appartient l’œuvre ?
• Quelles en sont les caractéristiques principales ?
• Quelles sont celles qui apparaissent dans l’oeuvre étudiée ?
• Citez les principaux peintres appartenant à ce courant
• Rappelez le contexte historique et socio-culturel de ce courant artistique
• Quelle image du monde ce mouvement projette-t-il à travers ses œuvres ?

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Activité orale
Choisissez un tableau d’un peintre impressionniste et décrivez-le.


Activité écrite
Parlez de votre peintre préféré et des caractéristiques de son art.


Travaillez l’interdisciplinarité :
Exposés ou enquêtes:
La musique au 19ième siècle
La vie des jeunes français
La technique de la lumière et la couleur chez Monet
Le symbolisme des couleurs
Le post-impressionnisme
Organisez une petite exposition de photos de leur ville au coucher du soleil


Liens à consulter
Reproductions imprimées ou peintures
Monet
L' Impressionnisme