Cet article, rédigé par l’enseignante Ourania LAMPOU aborde la théorie des intelligences multiples. Cette théorie, formulée par Howard Gardner, psychologue de renommée mondiale, permet de trouver des réponses pertinentes aux questions que pose l'école de notre temps. Elle fournit un modèle d'enseignement sans règles particulières et rigoureuses qui correspond aux besoins des élèves et des professeurs et non pas une méthode à appliquer. C'est un outil qui permet aux élèves d'être conscients de leurs forces et de leurs faiblesses, de les développer de manière équilibrée, de renforcer leur créativité mais qui ne cherche pas du tout à ''classer'' ou à ''étiqueter'' les élèves. L’essence du modèle de Gardner repose dans le respect de nombreuses différences individuelles et de multiples façons d’apprendre.
Contact No 50 juin-juillet-août 2010
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