Consignes sur la production écrite

La production écrite

Cette compétence a comme but de vérifier que :

• Vous êtes capables d’écrire un texte articulé sur des sujets qui vous sont proches (famille, école, nouvelles technologies, voyages...)
• Vous êtes capables d’analyser le sujet donné et de trouver des idées.
• Vous pouvez construire un plan logique et exprimer vos idées de façon structurée et cohérente (introduction, développement, conclusion)
• Vous pouvez raconter, décrire, exprimer des souhaits, des projets, défendre un point de vue.
• Vous possédez une bonne maîtrise du vocabulaire.
• Votre orthographe, ponctuation et mise en page sont assez justes pour être suivies aisément.

On peut vous demander d’écrire :

• un article ou un rapport
• un récit
• un essai
• une lettre

Avant tout, il faut comprendre le sujet proposé :


Pour cela, vous devez avant de commencer :

• Lire le sujet et comprendre le thème principal
• Repérer les mots-clés du sujet
• Comprendre l’acte de parole demandée

- exprimer
- décrire
- raconter etc.

• Connaître la forme sous laquelle on doit s’exprimer

- lettre
- article
- essai etc.

• Trouver les idées qui vous aideront à construire le plan comme votre rédaction doit être bien planifiée.

Faire un récit

Faire un récit

Le récit est un texte qui raconte une histoire réelle ou imaginaire et décrit un événement. Ce texte peut être au présent historique ou au passé en fonction du sujet proposé.


Vous devez :
• savoir faire une description
• posséder un vocabulaire nécessaire afin de décrire un événement, un endroit, un voyage, une expérience personnelle, une situation etc.
• savoir manipuler les temps du passé si le récit l’exige
- le passé composé
- l’imparfait
- le plus-que-parfait
• connaître bien les expressions de temps 
- depuis
- pendant
- en
- il y a
- dans etc.
• connaître bien les expressions de lieu
- autour de 
- dans
- derrière
- en
- devant
- au fond de
- loin de
- au milieu de
- parmi
- près de etc.
- se situer
- se trouver
• connaître les mots du récit
- d’abord
- puis
- enfin
- alors
- tandis que
- à cause de
- si bien que etc.


Il est nécessaire de :
• bien connaître le sujet
• bien se situer dans le temps


Dans votre rédaction, vous devez :


• rédiger une introduction
- vous dites de quoi il s’agit en présentant ce que vous allez raconter 
• rédiger un développement
- il n’est pas nécessaire d’avoir deux ou trois parties ; Il y a déjà un ordre chronologique
• rédiger une conclusion

Faire un rapport

Faire un rapport

• le rapport doit rapporter, transmettre des faits à un destinataire précis
• le lecteur doit pouvoir comprendre tout de suite de quoi il s’agit. Vous devez mettre des titres et des sous-titres pour clarifier vos pensées
• le sujet proposé vous guide pour comprendre ce dont il faut parler
• le sujet peut être accompagné d’un tableau, d’un graphique, d’un autre document et peut vous demander de faire un petit résumé d’un document accompagnateur tout en donnant votre avis
• comme l’article, le rapport doit avoir une introduction, un développement et une conclusion. Comme la lettre, il doit être signé
• les événements racontés doivent être reliés par des connecteurs logiques qui organisent votre rapport. Le langage doit être correct.


Exemple :
Titre du rapport


Destinataire du rapport


Introduction :
but du rapport


Développement :
 P.ex. 

• rapport des faits
• avis personnel

Conclusion
Signature

Ecrire une lettre

Ecrire une lettre :

Pour cette partie, on peut vous demander d’écrire une lettre formelle ou amicale
Ce qu’on attend de vous :
• exprimer vos sentiments
• expliquer, prouver, convaincre, proposer, protester, se plaindre, demander, accepter / refuser etc. selon le sujet proposé
- lettre de motivation
- lettre de demande
- lettre de réclamation
• faire le récit d’un événement à un ami
• argumenter votre point de vue de manière cohérente et de le présenter sous forme de plan
• connaître les formalités nécessaires pour une lettre formelle
Modèle de lettre formelle :
Votre Prénom et Nom
Votre adresse
                                                                               Monsieur + nom du destinataire
                                                                               Nom de l’établissement
                                                                               Adresse du destinataire


                                                                               Date, lieu
Monsieur le Directeur,
Madame, Monsieur (si on ne connaît pas à qui on s’adresse)
Cher Monsieur Dupont, Monsieur le Maire


Introduction de la lettre
Développement
Conclusion


Salutations
   - « en attendant votre réponse le plus vite possible, je vous prie, Monsieur le ... /Madame......, d’agréer l’expression de mon respect le plus profond »
  - « en vous remerciant de l’attention que vous avez  porté à ma demande, .... »


Cordialement,    
                                                                                                                   Signature


• connaître les formalités nécessaires pour une lettre amicale :


Modèle de lettre amicale
                                                                                        Date, lieu
Cher ....
Salut .....


Introduction
Développement
Conclusion


Salutations
      - à bientôt
      - gros bisous
      - je t’embrasse


                                                                                                           Signature

Ecrire un essai

Ecrire un essai :

L’essai est une rédaction qui a comme fonction d’analyser un sujet actuel qui vous concerne. Pour la rédaction de l’essai il vous sera demandé de discuter sur un sujet et de donner une opinion personnelle. Souvent il est posé sous forme de question.


Les sujets peuvent vous demandent :
• les avantages et les inconvénients par rapport à un thème général
• de discuter sur un thème actuel vous concernant
• de comparer ou de choisir entre deux réalités contradictoires


Ce qu’on attend de vous :
• trouver les points négatifs / positifs concernant le thème
• savoir expliquer votre point de vue de façon cohérente et le présenter sous la forme de plan
• pouvoir argumenter vos opinions et mettre en ordre vos pensées sous forme de plan. Vos arguments doivent être appuyés par des exemples


l’introduction doit
• introduire le sujet en général
• présenter le sujet principal
• annoncer le plan du développement


pour le développement vous devez
• trouver les idées suffisamment intéressantes pour pouvoir en faire des parties
• avoir un plan logique et cohérent en deux ou trois parties
• chaque partie doit correspondre à un paragraphe
• des connecteurs logiques doivent relier vos idées


la conclusion comporte
• un petit résumé de ce qu’on vient de dire
• une opinion personnelle

Ecrire un article

Ecrire un article

• Il s’agit d’écrire un texte pour un journal sur un sujet précis
• Ce texte n’est pas adressé à quelqu’un en particulier
• Le sujet proposé vous guide de façon claire


Ce qu’on attend de vous :
• donner une opinion sur un sujet qui vous est familier avec un vocabulaire correct.
• argumenter vos opinions, mettre en ordre vos pensées sous forme de plan, et baser vos arguments sur des exemples
• utiliser des connecteurs logiques
• rédiger une introduction, un développement et une conclusion
• donner un titre original à votre article
• signer votre article


l’introduction doit
• introduire le sujet en général
• présenter le sujet principal
• annoncer le plan du développement


pour le développement vous devez
• trouver les idées suffisamment intéressantes pour pouvoir en faire des parties
• avoir un plan logique et cohérent en deux ou trois parties
• chaque partie doit correspondre à un paragraphe
• des connecteurs logiques doivent relier vos idées
- avant tout
- tout d’abord pour introduire
- en premier lieu une idée
- pour commencer, on doit citer que
- de plus
- aussi
- deuxièmement
- en ce qui concerne pour ajouter
- à mon avis une idée
- cependant
- néanmoins
- pourtant


la conclusion


• la conclusion doit faire comprendre au lecteur que nous avons terminé notre rédaction.
• elle peut commencer par un connecteur logique tel que donc, ainsi, pour conclure, en récapitulant...
• le plus souvent la conclusion comporte
- un petit résumé de ce qu’on vient de dire
- une ouverture de sujet sur un thème similaire ou une opinion personnelle qui donne envie de réfléchir sur le sujet